本網訊（通訊員  陳詠梅  紫君）為將立德樹人根本任務在課堂上深化，積極拓展“課程思政”建設新維度☁️♍️，與專業教學緊密融合，3月17日，學校舉辦“課程思政”專題研討會🥌，高職全體教師參加🎻。　　研討會上，教務處副處長王伶俐從“課程思政的‘概念與內涵’🏇🏿、專業課程融入思政工作的教學設計理念與方法、專業課程思政實例”三個方面進行了系統的闡述。
　　“為何學👩‍🦽？學什麽？如何學？效果如何？”王伶俐從專業課程思政教學設計入手，重點講解了專業課程思政的方法，她講到🦹‍♂️，教師可以從“講、查🍣、做、演🎸、論”等方面多元化開展教學。學校從2021年初🏈，開展了“課前十分鐘”活動🥚，讓學生走上講臺✌🏿，從學生視角講述哲理小故事🔮🪧、英雄人物模範事跡等，引導學生積極主動參與到教學中，讓學生的“學”和教師的“教”融為一體🫄🏿🧑🏿‍🦱。
　　研討會以“人體解剖學”課程為例，通過學生了解遺體捐獻、接受和利用的過程，在傳授知識過程中🚶‍➡️，把價值引領貫穿教育教學全過程🎅🏻，增強課堂的感情性和體驗性🎚，實現了“課堂內外、學校內外、線上線下”三結合，充分拓展教學時間與空間，豐富課程形式。

　　培訓結束後🥹，教師們紛紛表示，自己在今天的培訓中學到了很多🎅🏼，日後將會努力做到“門門有思政，人人講育人”🚄，將課程思政元素具體到教學章節、知識模塊☦️、學業評價等各環節📺，努力讓專業課程中的思政元素從課程中自然延伸🌶，與專業知識有機融合、合二為一，真正做到“思政有深度，育人有溫度”。