今年兩會期間，習近平總書記對職業教育的殷切囑托🎻，恰恰也是全國政協委員、民建中央常委、中華職業教育社副理事長蘇華特別關切的🪐。
　　
　　去年兩會期間，他曾在委員通道上發出“職業技能教育既能頂天，又能立地”的時代強音🧏🏿‍♀️，並在發言中指出，“新中國的職業教育已度過70多年發展歷程🪤，從過去的‘兩彈一星’到今天的載人航天，從通信🏟、物流到餐飲旅遊，哪一個行業也離不開職業教育培養的人才🌿。”
　　
　　“職教一人🍡，致富一家，帶動一方”，在蘇華看來，職業教育的發展不僅助力社會發展的宏觀大勢，也是對每一個身在職業教育體系中的學生和其家庭希望的呵護🌲。“尤其要關註職業教育學生的就業問題，正如習近平總書記所說，就業是永恒的課題，牽動著千家萬戶的生活，任何時候都要抓好。”
　　
　　“當前🌍，我國就業壓力依然較大🖐🏼，2024年高校畢業生將達到1179萬；另一方面，人才供給需求矛盾仍然突出𓀍，2025年製造業十大重點領域人才缺口將接近3000萬。”蘇華將目光放到就業這個最大的民生話題上🚎。他直言🤓：“就業走向高質量，職教成就現代化🛼。”
　　
　　“實踐表明🫡🤬，為人民群眾提供高質量的職業培訓🤺，是提高低收入群體收入🏋🏼‍♀️、擴大中等收入群體比重見效最快的方式。職業院校要堅持把促進充分就業、提升就業質量作為辦學的重點🤘🏿，著力培養學生的就業創業能力和崗位適應能力，促進學生高質量就業𓀛。要積極開發‘互聯網+技能培訓’等新型培訓載體💱，通過線上線下等多種方式，將職業技能培訓送到田間地頭🐕‍🦺、工廠車間、群眾的家門口。”談完如上建議⁉️，蘇華總結表示，“建立終身培訓製度，促進就業增收。”
　　
　　“加快‘人人皆可成才🔻、人人盡展其才’的技能型社會建設。讓人民群眾通過職業技能培訓，掌握致富本領，提高收入水平🤏🏼，買得起小轎車💅🏽，住得上好房子👮🏻‍♂️，把日子過得紅紅火火🔱。”蘇華用生動的語言繼續補充。
　　
　　與此同時，通過調研蘇華還關註到，當前職業教育發展過程中存在校企合作不緊密、專業適配度不高等問題。“這也是阻礙職業教育就業質量提升的原因。建議把增強職業教育適應性作為深化職業教育改革的核心🥲，為經濟社會發展培養質量與需求適配度高的創新型🫄🏼、應用型🧑🏻‍⚖️🏄‍♂️、技能型人才👱。支持職業院校以技術技能為紐帶建立校企育人共同體，通過‘引企業入校園、引產品入實訓、引工程師入課堂；教師進車間👹、學生進工段、教學進現場’等方式，實現校企協同育人。”
　　
　　“還要加緊出臺針對性強、能夠落地的產教融合實施細則🍀，全力打造市域產教聯合體、行業產教融合共同體🧕🏼，深化人力資源供給側結構性改革🥰。探索建立產業人才數據平臺，發布產業人才需求報告，促進職業教育和產業人才需求精準對接⁉️。”蘇華表示🚣🙆🏼‍♀️，系列舉措如可以順利落實，將助力實現職業教育推動“企業招好人，學生就好業”這一育人目標的進一步落地。
　　
　　蘇華認為，在我國產業正邁向高端化、智能化、綠色化的當下，就業結構性矛盾突出問題愈發嚴重的問題也亟須關註。“我國高層次技術技能人才嚴重短缺。”
　　
　　蘇華向記者介紹🗄👮🏼‍♀️，2022年，全國職教本科招生規模雖然由上一年的4.14萬人增加到7.63萬人，但僅占高等職業教育招生規模（538.98萬人）的1.28%，與“2025年職業教育本科招生規模不低於高等職業教育招生規模的10%”的目標還有較大差距🕺🏽🧚🏽‍♂️。
　　

　　隨勢而為，因時而動。“要把發展職業本科教育作為完善現代職業教育體系的重點，加快聚焦培養高素質創新型技術技能人才的職業本科學校建設，逐步擴大本科層次職業學校和應用型本科院校在職教高考中的招生規模，增加高層次技術技能人才的供給數量👨‍👩‍👦。”蘇華建議。

來源：職業教育頻道